2026年海南“琼超”决赛即将打响，琼中足球队以险胜绝杀的成绩，冲向半决赛的绿茵场，成为全省瞩目的焦点。这支在大山里的队伍靠着坚韧的意志，不仅续写着海南青少年足球的动人故事，更以“体教融合”的青少年教学模式提供了可借鉴的经验。

　　据了解，“体教融合”的概念在2020年4月27日中央全面深化改革委员会审议上提出，对新时代我国教育和体育工作做出全面部署和顶层设计，为我国学校体育的改革与未来发展具有重要的指导作用。

　　琼中作为海南山区的市县，正通过“中心+学校”合作模式、校园足球全域普及、武术游泳特色项目三线并进推动“体教融合”，构建起“训练-学习-成长”的教学体系。

　　琼中足球队的队员在2026琼超比赛的绿茵场上运球。图片由琼中融媒体中心提供

　　早晨，琼中思源实验学校的塑胶跑道上已响起整齐的脚步声。足球班的孩子们正进行着“跑步+传接球”组合训练，教练手持秒表，站在一旁，紧盯每个孩子的启动速度和摆臂幅度。“我们在学校采取文化课和训练相结合的教学模式，学生课上不仅要学文化知识，课后还要进行体能训练，只为了能选出一批好苗子。”琼中女足高禹萱教练指着训练日志介绍。

　　这种“文化+体育”的授课模式在湾岭学校同样得到完美诠释。在大课间，学生们聚集在操场上整齐划一地排列方阵，手脚关节如游龙般摆动，刚柔并济，一招一式间既有勇猛的刚劲，又融入舞蹈的柔美。

　　据介绍，湾岭学校的孩子学的武术名为“相子道”，是海南省武术协会研发的一项校园武术运动项目，主要由相子剑、相子棍、护具、服装、电子触感装置等组成，平时由海南省武术协会的教练授课。自2018年1月，“相子道”成为湾岭学校校本课程以来，颇受学生欢迎。

　　据学校相关负责人透露：“武术课不仅增强体质，更通过‘以武修德’理念提升学生专注力，去年全校体育中考，学生们的通过率大多数达到90%。”

　　在滨海九小琼中附小的游泳池内，孩子们欢声笑语。通过职业认证的游泳教师在水中指导孩子们练习游泳，一时间欢笑声、拍水声此起彼伏。对孩子们而言，游泳课不仅让他们掌握了正确的游泳技能，更成为他们释放学习压力、享受片刻轻松的快乐时光。

　　自2021年以来，琼中出台“体教融合”相关的政策措施，成立县体教融合领导小组及办公室，本着“一校一品”“一校多品”的原则，积极探索体教融合模式。如今，全县29所中小学校体教融合工作已经全面开展，初步形成“足球+N”“一校一足球”“一校多项运动队”的体教融合学校课外体育活动发展格局，实现从小学到高中的全学段覆盖。

　　琼中教育局相关负责人介绍，琼中的“体教融合”并非简单课程叠加，而是通过制度创新实现文化课和体育课的融合，目的是为了让孩子们能在学习文化课的同时，在众多体育活动中激发兴趣，找到契合自身发展的项目，从而推动“体教融合”的发展。

　　例如，女足管理中心在全县范围内以“中心+学校”的模式，选出足球“潜力股”的孩子，集中在县城的学校上课，成立15个足球班，建立男女青训梯队，由女足管理中心负责队员足球技能培养，学校负责文化课教学，配合训练时间制定专门的课程表，建立起覆盖区域范围内的新型流动足校，保证队员得到从小学到高中一体化的体教融合式培养，并发展形成了以琼中女足为特色教育的“体教融合”模式。

　　琼中学校的孩子在参加2025年全国太极拳公开赛。图片由琼中融媒体中心提供

　　在此之前，琼中出台制定《琼中黎族苗族自治县青少年校园足球活动工作实施方案》，将足球作为义务教育阶段体育课的必修内容，在全县各中小学校开设足球课堂，开发编制校园足球校本教材，按不同年龄段，把足球基本训练内容纳入学生每学期成绩考核指标，每年将各中小学校开展足球课情况作为年度综合考评重要指标，全面普及足球知识和技能。

　　在校的学生，每周有不少于2小时足球活动时间，鼓励60％以上的学生参加足球活动，并且在小学三年级以上建立足球队，实现各中小学校成立一支校园足球队全覆盖，推动校园足球运动蓬勃健康发展，并形成琼中独具特色的教育文化体系。

　　在硬件支撑方面，琼中投入2.3亿元升级校园体育设施，建成16片标准足球场，17个游泳馆，以及女足训练基地一、二期项目，用于日常的训练和教学。

　　更令人瞩目的是“一校多品”战略的实施，不仅限于足球。琼中一小将黎族传统舞蹈改编为“黎舞韵律操”，每天课间操时间，全校学生齐跳黎族舞步，既传承民族文化又锻炼协调性；湾岭学校开发的“相子道”武术课程，已形成从校本教材到省级精品课的完整体系。

　　琼中自推动“体旅融合”以来，成效显著。不仅在近视率和体脂率有显著下降，衔接的培养体系也给国内高校输入专业人才。

　　经统计，琼中在2023—2025年学生近视率指标分别为35.96%、35.2%和34.7%；肥胖率指标分别是9.04%、4.8%和4.28%，中小学生近视率和肥胖率呈下降趋势。2025年学生体质健康测试数据显示合格率达到96.52%。

　　“我们不仅要培养会踢球的运动员，还要兼顾他们的学业发展。”琼中教育局相关负责人说道，“体教融合”更深远的影响在于，这种模式打破了“体育生=文化课差生”的刻板印象，形成“以体育人、以文化人”的良性循环。在高等教育阶段，琼中与海南大学、海南体育职业技术学院合作推行“3+2”分段培养模式，同时，针对高三学生，组织专项体育统考训练和文化补习团队，助力学生实现“双上线”。

　　学生们在参加2025年琼中黎族苗族自治县“满天星”足球训练营。图片由琼中融媒体中心提供

　　站在新的起点，琼中“体教融合”发展蓝图已然绘就，加大举办精品赛事力度是重要举措之一。琼中将持续打造琼中女足青少年足球训练基地，让更多精品赛事落地。承办全国及全省青少年校园足球夏令营活动，举办海南省中学女子足球联赛，申办2028届国际中体联足球世界杯。让更多赛事落户琼中，构建“赛事 - 训练 - 文化”三位一体的国际交流平台，提升琼中在足球领域的国际影响力。

　　配齐配全运动器材也是关键环节，推动全县学校体育器材和设施逐步达到省级标准。小规模学校以保基本、兜底线为原则，配备必要功能教室和设施设备；建立体育器材补充机制，配好体育教学所需器材设备；积极改善运动场地、器材设备和安全卫生条件，培养学生锻炼习惯。

　　如今，随着琼中“体教融合”的不断推进，正朝着更扎实、更有效的方向迈进，在提升青少年综合素质的同时，也为琼中教育发展注入新活力，为青少年成长成才搭建更广阔的平台。